Что же такое «акция»?
Акция (лат. – actio) – действие, предпринимаемое для достижения какой-либо цели.

ООсобенности акции в том, что она охватывает всех взрослых и детей ДОО. .
Мероприятия затрагивают непосредственно каждого человека: ребенка, родителя и педагога.
Акции создают определенный настрой, эмоциональное состояние; учреждение начинает восприниматься как единое целое, а находящиеся в ней люди – как близкие и интересные собеседники.
Акции социального характера способствуют развитию нравственных и личностных качеств дошкольников, развитию гражданской позиции, создают условия для творческой самореализации ребенка. В процессе проведения акции дети открывают для себя новые знания, делают выводы, приобретают социальный опыт взаимодействия с окружающим миром.
При проведении акции следует учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, которые участвуют в акции. Им должны быть понятны цель, смысл мероприятия и конечный результат.
Благодаря участию в акциях происходит формирование активной жизненной позиции, у детей развиваются представления о том, что от каждого из них зависит состояние окружающей среды, взаимоотношения людей, результаты деятельности.
Результатом проведения социальных акций стало накопление детьми разнообразного социального опыта. У дошкольников в элементарном виде формируются социально-ценностные ориентации, они становятся более независимыми и самостоятельными. Социально - значимые акции в ДОО позволили, сделать работу педагогов, детей и родителей наиболее интересной и привлекательной.

Цель: привлечение родителей к участию в совместном с педагогами мероприятии, пополнение развивающей среды в группах.

Международный день дарения книг – один из самых молодых праздников в календаре, объединяющий всех, кто дарит книги детям и прививает им любовь к чтению. Книга – самое сложное и великое чудо из чудес, сотворённых человеком. С детских лет книга становится нашим постоянным и неизменным спутником в жизни. Стало хорошей традицией в рамках Дня дарения книг организовывать сбор литературы для детских учреждений, проводить встречи писателей с читателями, устраивать литературные конкурсы, викторины и выставки.
Акция «Дарите книги с любовью» объединяет библиотеки, книжные магазины, издательства, музеи, школы и детские сады. Педагоги МБДОУ ДС №47 «Успех» совместно с родителями и воспитанниками так же стали участниками акции «Дари книгу с любовью». Семья Арловых подарили детям группы, которую посещает их дочь Александра набор книг ее любимых сказок. Дети дошкольного возраста 6 – 7 лет поделились с малышами своими книгами, которые им больше всех нравятся. В акции приняли участие и ребята дошкольного возраста 5-6 лет, они своими руками сделали книжку малышку и вручили детям раннего возраста.
Этот праздник объединяет тех, кто не только сам любит читать, но и готов поделиться прочитанной книгой с другими, всех, кто дарит книги. Дети получили заряд эмоций, радостное настроение и с удовольствием рассматривают книги.

В рамках Международной акции "Час Земли", с воспитанники группы № 14 детского сада № 47 «Успех», была реализована тематическая неделя с названием «Час Земли».
Каждый год, в последнюю субботу марта, Всемирным фондом дикой природы проводится акция «Час Земли». Час Земли - самая массовая экологическая акция на планете, целью которой является - привлечь максимально широкое внимание всего мирового сообщества к проблеме изменения климата нашей планеты, показать свою поддержку идеи необходимости объединенных действий в решении данной экологической проблемы. В этот день, в 20 часов 30 минут (мск), люди в разных странах мира на один час отключают свет и другие электроприборы.
Впервые акцию провели в австралийском Сиднее (2007 год). В каком году Россия официально присоединилась к акции? Вы можете назвать? В 2009 году к данному мероприятию присоединилось 35 стран со всего мира, в том числе и Россия. Уже в 2013 году к Часу Земли присоединились более 70 городов России, а в 2017 году - 150. В 2021 году «Час Земли» второй раз прошел в виртуальном формате, объединив миллионы Россиян, 11 часовых поясов и сотни населенных пунктов.
И наш детский сад № 47 «Успех», вместе с воспитанниками старшей группы №14 приняли участие в такой нужной и полезной акции «Час Земли». Накануне с дошколятами были проведены тематические беседы об особенностях этой акции, а в родительских уголках размещены памятки «Час Земли». В этот день дошколята и их родители, коллектив детского сада № 47 «Успех», в назначенное время на один час выключали свет в своих домах в знак неравнодушия к будущему планеты.
В этот час мы предлагаем задуматься, что общего у всех нас - землян. У нас только одна планета, и она принадлежит всем. Мы должны делать все, чтобы сохранить ее, даже в самые сложные времена. Важно помнить, что вместе с людьми здесь живут и другие «земляне»: миллионы видов живых существ. Мы должны заботиться друг о друге и о нашем общем доме в любой ситуации. Живите так, чтобы следующие поколения могли с гордостью за предков сказать сердечное спасибо за планету Земля!
​

Цель: привлечение внимание детей и родителей к проблемам природы, к миру пернатых. Оказание активной помощью птицам в холодное время года.

«Птички, птички подходите - угостить мы вас хотим!
Ешьте сколько захотите, мы вам зернышек дадим!»

В рамках сотрудничества с МАУДО г. Нижневартовска «ЦДТ» по дополнительной программе «Мир леса», в МБДОУ ДС № 47 «Успех» с воспитанниками дошкольного возраста 5 – 6 лет, была проведена акция «Покормите птиц зимой!».
Многое изменилось в жизни людей в современное время, но, по-прежнему, птицы нуждаются в зимнее время в нашей помощи. Речь идет о птицах, о маленьких беззащитных существах, которые, не могут обойтись без помощи человека.
Зима – трудное время для птиц. С наступлением холодов пернатые напоминают о себе своим присутствием около зданий, своим порханием на деревьях около домов, активным пением и щебетанием около кормушек. Это означает, что птицы нуждаются в подкормке. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддерживать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм. Откуда появились кормушки для птиц? В нашей стране кормушки для птиц начали делать ещё во времена Петра Великого. Маленькие домики на деревьях он увидел, пребывая в поездке по Европе и, решил смастерить такие же у себя на родине. Первая кормушка, сделанная Петром I, послужила примером для всего народа на Руси. Люди мастерили кормушки и вешали их на деревья.
Кормление зимующих птиц - это не только интересное и радостное занятие, которое приносит пользу не только пернатым, но и в обучении и воспитании детей. Дети через беседы, наблюдения узнали о разнообразии видах птиц своей местности; учились заботиться о птицах; испытывали радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели, удивление и восторг; в совместной образовательной деятельности закреплялись представления детей о зимующих птицах: рассматривали иллюстрации зимующих птиц, создавали коллажи, отгадывали загадки, играли в дидактические игры, в ходе которых, дети называли характерные особенности зимующих птиц, их внешний вид, поведение, какой корм они употребляют. Ежедневная подкормка птиц на участке создавали хорошее условие на прогулках для систематических наблюдений за птицами, рассматривали птичьи следы, выделяли особенности передвижения птиц по земле.
Активное участие в организации проведении подкормки зимующих птиц принимали родители совместно с детьми: дети охотно изготавливали с родителями кормушки, собирали корм, которые разместили не только на территории детского сада, но и у себя во дворе. Кормушки удобны и безопасны для птиц. В детском саду № 47 «Успех» стало уже традицией проведение акций «Покормите птиц зимой!». Целью акции является изготовление кормушек детьми и совместно с родителями, их размещение на территории детского сада.
В результате проведенной работы дети получили много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами, узнали о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в зимний период. Но главный результат - это усвоение детьми того, что наши пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети поняли, что в наших силах помогать птицам, заботиться о них и то, что мы можем и должны заботиться о наших братьях меньших.

Цель: вовлечение воспитанников, родителей в процесс обучения навыкам безопасного поведения на дорогах и улицах города; формирование чувства ответственности за жизнь и здоровье своих детей.

В детском саду № 47 «Успех» в рамках проведения Недели безопасности с воспитанниками подготовительной группы № 14 прошел тематический день «ПДД для будущих первоклашек» для привлечения внимания детей к соблюдению ПДД, а также умения показать и применить свои знания. Очень важно уже с самого раннего возраста прививать детям навыки личной безопасности, в том числе дорожной. Дети играют и в игре получают знания, которые, к сожалению, не всегда умеют применить на практике. Поэтому познавательные, развивающие игры, рассматривание иллюстраций очень полезны: у детей формируются навыки безопасного поведения на дорогах, ребята закрепляют понятия о правилах дорожного движения. В течение дня ребята с удовольствием играли в настольные, словесные игры, повторили самые главные правила дорожного движения, светофора и закрепили его значение цветов, поиграли в игру «Послушные пассажиры в автобусе». С интересом проходили обсуждения различных ситуаций: как бы дети повели себя в сложившихся обстоятельствах: без родителей на улице; мяч выкатился на дорогу; как перейти дорогу без светофора. Дети рассматривали иллюстрации по ПДД.
Итоговым мероприятием тематического дня стало участие детей совместно с родителями в челленджи. Помните, что дорога не прощает беспечности. Нарушение правил дорожного движения ведет к трагедии. Ребенок учится правилам дорожного движения, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей безопасному поведению на дороге!

Цель: ознакомление детей с принципами системы раздельного сбора и утилизации бытовых отходов.

В детском саду № 47 «Успех», в рамках проведения акции и экологического конкурса по сбору сырья на вторую переработку «Разделяй и помогай», воспитанники группы № 14 совместно с родителями приняли активное участие в мероприятии по сбору пластика.
На нашей планете мусор сам по себе не образуется – его не оставляют ни растения, ни животные. Только деятельность человека создает появления мусора. На Земле его собралось так много, что видно даже с космоса. Свалки мусора существенно влияют на все компоненты окружающей среды и могут стать источниками инфекционных заболеваний. Особое место среди бытовых отходов занимают пластмасса и синтетические материалы, так как они не подвергаются процессам биологического разрушения несколько веков, а сколько людей получают травмы из-за битых стёкол, которые легко прорезают даже обувь.
С воспитанниками подготовительной группы была проведена экоигра, где дети поговорили о дарах и недрах природы, познакомились с принципами сбора и утилизации отходов – пластика (пищевые). После проведенной беседы, просмотра мультфильма о раздельном сборе мусора и чтения стихотворения, ребята учились сортировать отходы по разным контейнерам. В игровой форме дошколята разделяли мусор и складывали в разные контейнеры - для пищевых и смешанных отходов. Так с детства мы приучаем детей к порядку и чистоте, приучаем беречь природу, её красоту и богатства, формируем экологическую культуру.

Цель: ознакомление детей с принципами системы раздельного сбора и утилизации бытовых отходов.

Творить добро – это просто! Акция «Добрые крышечки» в нашей группе продолжается.
Цель нашего участия в проекте «Добрые крышечки» заключается в привлечении детей и взрослых к совместному решению экологических и социальных задач.
Мы хотим показать на своем примере, что каждый может проявить заботу о других и помочь нуждающимся, даже без вложения каких-либо материальных средств.
Казалось бы, ну кому нужна пластиковая крышечка, например, от сока или воды? А, между тем, тонны таких крышечек могут помочь конкретному человеку. То есть всем привычный «мусор», оказывается, - ценный и нужный ресурс.
Напоминаем, что сбор #ДОБРЫХ_ КРЫШЕЧЕК в детском саду № 47 продолжается.
Творить добро проще, чем кажется! Начните прямо сейчас!

Что же такое «мероприятие»?
Мероприятия - это события, занятия, организуемые педагогами для воспитанников с целью воспитательного воздействия на них.
Понятие «мероприятие» состоит из двух слов: «мера» и «принимать».
От того, насколько увлекательно и интересно будет проходить мероприятие для детей зависит и мера принятия содержания данной формы.
Мероприятие не должно быть перегружено. длительность его должна соответствовать возрастной категории: для детей младшего дошкольного возраста - 10-15 минут с учетом их неусидчивости, для детей постарше - 20 -30 минут.
Мероприятие должно быть интересным, захватывающим, вызывать сильные эмоции и переживания, стимулировать творческие способности детей.
Мероприятий в детском саду проходит много разных. И такое ощущение, что с каждым годом их всё больше и больше. все они делятся на следующие типы:

1. Развлекательные мероприятия: театры, праздники и т.д. Все те мероприятия, которые проводят люди со стороны.
2.Конкурсы. Конкурсы бываю разные: индивидуальные (педагог вместе с родителями готовит конкретного ребёнка. Учат стих, песню, готовят презентацию, рисуют картину… ). Иногда можно просто послать работу по интернету. Иногда ребёнок выступает в саду, иногда где-то вне сада. Бывают конкурсы групповые (Всё то же самое, что с индивидуальным, но педагог готовит группу детей или несколько человек).
3. Квесты, совместные занятия, проекты, клубные часы и т.д.
4. Утренники. Утренников у нас бывает несколько в год. Дети учат песни, танцы, сценки, стихи. Все их выступления включены в сценарий. Они - актёры!

Цель: ознакомление воспитанников с правила проведения в опасной обстановке, умения правильно принимать решения во избежание тяжелых последствий.

В рамках акции "Безопасность детей на дороге", воспитанники группы № 14 детского сада № 47 «Успех», посетили школьный автогородок № 19.
Дети обсудили реальные и придуманные игровые ситуации на дороге, повторили и закрепили правила поведения на улицах города и значение сигналов светофора. Дошколята рассуждали о том, нужен ли человеку пешеходный переход и почему, для чего предназначены тротуар, проезжая часть, перекресток, какие виды транспорта можно увидеть на улицах города, почему нельзя выходить на улицу без взрослых и чем опасны игры вблизи проезжей части.
Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Проживание ребенком смоделированной ситуации позволяет ему научиться самостоятельно находить выход из реальной ситуации в жизни.

Цель: воспитание любви к родному краю, к его истории, приобщение к культуре и традициям Югры, любви и уважения к мужественному, сильному народу коренной национальности (манси, хантам) и гордости за людей, кто осваивает недра ХМАО - Югры (газ, нефть).

21 марта во всём мире отмечается
Международный день лесов или Всемирный День леса (который был основан в 1971 году и отмечается ежегодно). В рамках этого Дня, в МБДОУ Д/С № 47 «Успех», с воспитанниками старшей группы №14, был проведен тематический день, посвященный Дню леса «Лес - наше богатство. Береги его!», целью, которой является воспитание экологической культуры и приобщение подОрастающего поколения к пониманию экологических проблем в современном мире и к участию в их решении.
Лес… Каждый любит его по своему, и, конечно, нет человека равнодушного к его красоте. Да, лес - наше богатство, кормилец, для животных - это дом и место их обитания, краса России – «зелёный друг», который помогает нам жить. Кто знает, сколько % кислорода выделяет лес, который необходим всем живым существам? Оказывается 60%. Какие леса считаются самыми ценными на планете? Ответ на этот вопрос дошколята узнали из беседы о хвойных лесах, о том, что кедровые леса считаются самыми ценными лесами, о его обитателях, о его охране, о значении леса в жизни человека и животных.
В рамках тематического дня с дошколятами педагоги рассматривали книги, рисовали природные пейзажи, играли не только в познавательные дидактические игры, но и в интерактивные. Дети узнали об огромной пользе леса для человека, о необходимости бережного отношения к нему. В течение дня ребята посмотрели презентацию, познакомились с обитателями леса, посмотрели познавательный видео ролик об охране природы. Узнали чем лиственные деревья отличаются от хвойных, какие виды лесов есть на земле. Дошкольники закрепили знания о деревьях и растениях леса, животных леса, о птицах, а также повторили правила поведения в лесу. К концу дня дошкольники пришли к выводу: люди несут ответственность за сохранность природы нашей планеты!
В результате тематического дня дошкольники закрепили знания о лесе, о правилах поведения в лесу, о бережном отношении к природе, лесным растениям и животным. Ведь главное было - донести до детей, что лесу навредить очень легко, но чтобы его восстановить - потребуются десятилетия. Сегодня лесу нужна помощь каждого из нас. И мы в силах сделать, казалось бы, малое - посадить деревцо, содержать в порядке двор, улицу, где живем, не засорять окружающую природу. Это будет огромным шагом на пути к охране природы.
Давайте вместе беречь лес и его жителей!

Цель: развитие у детей интереса к изучению природы родного края; воспитание заботливого отношение к природе.

В рамках тематической недели «Мой мир», в детском саду № 47 «Успех» с воспитанниками среднего дошкольного возраста было проведено мероприятие «Времена года». Малыш растет, и мир вокруг него меняется. Еще вчера на улице было холодно, и шли проливные дожди, деревья были голые, а сегодня весело щебечут птицы, все такое зеленое и так вкусно пахнет!!! Для детей времена года выглядят, как каждый раз новый мир с яркими характерными красками, запахами и ощущениями, присущими определенному времени года. Как научить ребенка временам года? Рассказать про все сезоны года, их особенности и отличительные признаки – задача непростая, но вполне выполнимая. И чем разнообразнее будут соответствующие игры, беседы игровые ситуации, тем быстрее ребенок усвоит все, что касается смены времен года. Чтобы ответить на эти вопросы, воспитатели детского сада в совместной деятельности с детьми и родителями весь день посвятили изучению «Времен года», в игровой форме: воспитанники при наблюдении обращали внимание, какие изменения произошли в природе, рассказывали, что поменялось на улице, таким образом у детей сформировались свои ассоциации с каждым временем. Например: зимой - это снег, Новый год, Дед Мороз и подарки под елкой, снеговик и санки, теплые куртки, шапки. Весна ассоциируется с таянием снега, появлением цветов и листьев на деревьях. Летом - это солнце, море или озеро, все зеленое и цветное, это бабочки на цветах, легкая одежда, катание на велосипеде, долгие прогулки на улице, а осенью собирают урожай, листья окрашиваются в желтый, оранжевый, красный цвет, затем опадают, появляется первый лед на лужах и т.д.
При рассматривании ярких иллюстрации на тему: «Времена года», «Звери в зимнем лесу», «Весна идёт», «Лето красное пришло!» и репродукции известных художников, у детей создались живописные образы каждой поры; дети играли в развивающие игры: «Что нам осень принесла», «Какая сегодня погода», «Какое растение?»; разучивали стихи, отгадывали загадки, смотрели обучающие мультики и видео, и самое главное, наблюдали за изменениями природы в реальной жизни, где вместе со взрослыми подмечали и обсуждали происходящее; прослушивали классическую музыку П. И. Чайковского из альбома «Времена года», во время прослушивания пьесы «Март. Песня жаворонка» дети познакомились с репродукцией картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели», что способствовало запоминающемуся образу весны, который дети отразили через свои эмоции в творческой деятельности на бумаге и карандашами на тему: «Что мы услышали в звуках?»; познакомились с волшебной сказкой С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев», благодаря которой за время чтения воспитанники вместе с ее героиней «прожили» весь год, погостили в каждом месяце, узнали, чем каждый характерен. К тому же это еще и урок добра и взаимопомощи. Кроме этого, проведенный «День» помог развитию у дошколят наблюдательности, любознательности, укреплению память, а так же научил детей бережному отношению к природе.
​

Свои первые шаги к будущей профессии ребята делают в самом раннем детстве. В игровой форме они начинают «примерять» на себя роль врача, продавца, повара, водителя – представителей тех специальностей, с которыми чаще всего сталкиваются в повседневной жизни.
В детском саду № 47 «Успех» с воспитанниками проведена сюжетно-ролевая игра «Мы играем в магазин». Во время виртуальной экскурсии в магазин дошкольники познакомились с профессией продавца. Узнали, какими качествами должен обладать представитель данной профессии, побывали в роли продавца и покупателя. Для проведения мероприятий по профориентации дошкольников в группе создана предметно-развивающая среда. Самостоятельно изготовлены и приобретены дидактические игры, демонстрационный материал. Родители и дети изготовили атрибуты для магазина: оформили альбом «Продукты», подобрали костюмы «Продавец», «Кассир», «Уборщица», сделали подборку мультфильмов, видеофильмов, подготовили презентацию о профессиях. Совместная работа родителей, детей и педагогов обогащает представления детей о профессиях, воспитывать к ним. Любой ребёнок ещё мал, чтобы определить свой путь и сейчас выбрать профессию, которая ему по душе. За время пребывания в детском саду и по мере своего развития и развития своих интересов дети мечтают стать представителями разных профессий, и это естественно. В наших силах сейчас объяснить детям, рассказывая о профессиях, как интересна и увлекательна любая из них. Свои первые шаги к будущей профессии дети делают в самом раннем детстве. Именно здесь они начинают «примерять» на себя роль продавца, повара, водителя - представителей тех специальностей, с которыми чаще всего сталкиваются в повседневной жизни. Воспитатель не только знакомит воспитанников с разнообразным миром профессий, но и помогает детям соотнести свои интересы и увлечения с работой взрослых людей. Чем больше ребенок «примерит» на себя различных профессий, чем больше приобретет знаний, умений и навыков, тем лучше он будет оценивать свои возможности в старшем возрасте. Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для него. Знакомство с миром профессий будет успешным, если ребенок испытывает радость, положительные эмоции и проявляет себя в доступных видах деятельности. Проводимая работа по ранней профориентации позволяет ненавязчиво подвести детей к выводу о том, что любой труд или профессиональная деятельность являются важными, нужными и значимыми в жизни человека.
Будущее детей - дошколят предугадать трудно - впереди ещё школьные годы. Надеемся, что в результате такой многоплановой работы многие ребята в будущем выберут профессию, которая позволит им чувствовать себя счастливым и востребованным.
​
​

В детском саду № 47 «Успех» с детьми старшей группы №14 прошел тематический день, посвящённый Дню берёзы, которое отмечается 11 апреля, с целью знакомство детей с одним из символов нашей Родины – берёзой, показать ее красоту; познакомить с произведениями искусства, а также с русскими обычаями, обрядами, связанными с этим деревом. В каждом лесу, парке и даже дворе, вы встретите красавицу берёзку. Само слово «берёза» происходит от глагола «беречь». О берёзе сложено много песен, былин, преданий, стихов, создано много живописных картин. Ее знают все - это символ и гордость русского народа. Давайте подумаем и раскроем тайну, чем же наша русская красавица такая особенная: назовите, сколько видов берёз есть в природе? Сколько лет живет дерево? Чем полезна берёза для людей? Ответы на эти вопросы дошколята узнали через просмотр презентаций, бесед о берёзе, что всего в природе около 60 видов берёз, среди которых целых 11 видов находятся на грани исчезновения и живут некоторые березы до 200 лет, а в среднем продолжительность жизни дерева 40-50 лет. Такие виды, как бумажная или желтая берёза, могут вырасти до 25 метров.
В этот день дети узнали много нового и интересного. Дети рассматривали иллюстрации с изображением берёз, берёзового леса. Вокруг берёзки водили хороводы, пели песни, повязывали ленточки «Заплетем косички берёзке», одевали дерево листвой и всячески веселились. Ребята через игры и наблюдения на прогулке ответили на вопрос: чем людям полезна берёза? Это вкусный и полезный берёзовый сок; листья, веточки и почки заваривают и пьют, как лечебный чай и готовят лекарство; из берёзовых веток делают банные веники, с помощью которых изгоняют болезни из организма; из древесины делают фанеру, мебель, лыжи; берёзовыми дровами топят русскую печку; из коры-бересты делают лукошки, корзиночки, коробочки, разные поделки. Через рассказ педагога «Прошлое березки», дети познакомились с историей о лучине, что еще, давным-давно, когда не было ни электрических лампочек, ни даже свечек, люди освещали свое жилище с помощью березовой лучины. Она горела ярко и очень красиво потрескивала, наполняя избу уютом и душевным теплом.
Результатом тематического дня было изготовлено детьми коллективное панно «Березовая роща».
​

Цель: обратить внимание ребенка на самого себя, на свое тело, свой организм, создавать предпосылки к самовоспитанию, к заботе о собственном здоровье.

Проект с одноименным названием реализован в группах № 8 и 14 детского сада № 47 «Успех» в рамках проведения Всероссийского конкурса социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни «Спасем жизнь вместе».
Как детям вести здоровый и правильный образ жизни? В настоящее время ведение здорового образа жизни (ЗОЖ) стало не только полезным, но и модным увлечением. Все больше людей выбирают для себя активное занятие спортом и правильное питание, которые являются залогом здоровья, хорошего самочувствия, отличного настроения. К правильному образу жизни они стараются привлечь не только семью, но и детей. Здоровье – это наш дар, поэтому его необходимо беречь и сохранять с раннего детства любыми методами.
Что такое Здоровье? Здоровье - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психологическое и социальное благополучие. Какова же статистика данных на сегодня по ЗОЖ у дошколят, Вы знаете? А она такова: согласно статистических данных 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только к 6-7-летнему возрасту 13% детей приходят в школу абсолютно здоровыми, а к моменту окончания школы - это число уменьшается в 2,5 раза, и поэтому педагоги детского сада № 47 «Успех» находят новые подходы по оздоровлению детей, так как дошкольный возраст – это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением детей приводят к положительным результатам.
Что же нужно делать, чтобы быть здоровым? Ответить на этот вопрос может тот, кто заботится о своем здоровье, это: нужно соблюдать и выполнять правила личной гигиены, режим дня, правильное питание и заниматься спортом.
В процессе реализации проекта «Сделай выбор в пользу здоровья!», педагоги с воспитанниками прошли различные интересные мероприятия спортивного направления, где дети делились не только впечатлениями о том, как полезны фрукты и овощи для организма, но и подготовили стихотворения о ЗОЖ; были подобраны дидактические игры спортивного содержания, в которые дошколята играли с огромным удовольствием; в книжном центре познакомились с книгами, где рассматривали иллюстрации спортсменов с их видами спорта. В доступной форме дошколята рассказали о том, как работает человеческое тело. В продуктивной деятельности, через рисование, ребята выразили свое отношение к здоровому образу жизни. Итоговым результатом проекта был создан фильм с участием детей и их родителей, а также разработан буклет для родителей на данную тему. Здоровье – самое важное и ценное богатство, которое следует беречь с ранних лет. Если не заниматься формированием здорового образа жизни у дошкольника, то потом приучить его следить за собой будет невозможно. Ребятам, которым навыки ЗОЖ не привили с детства, в дальнейшем будет очень сложно перестроиться.
​

Экскурсия в музей «Русской культуры и быта людей» была проведена в рамках тематической недели «Из чего сделаны предметы» в детском саду № 47 «Успех», с воспитанниками младшего дошкольного возраста.
Поход в музей является важной частью нравственно-патриотического воспитания. Именно в музее появляется интерес к истории и традициям русского народа, воспитывается бережное отношение к старинным вещам. С большим интересом малыши рассматривали русскую печь, старинную посуду и другие экспонаты. Ребята услышали, как жили наши предки, какие предметы их окружали. В музее ребенок имеет возможность познакомиться с различными экспонатами быта, где он может не только увидеть, услышать, но и взять их в руки, хорошенько рассмотреть, понять, как и из чего они сделаны и попробовать их в действии, например, поиграть на балалайке, посидеть за прялкой, взять в руки посуду и рассмотреть её со всех сторон и т. д.
Таким образом, посещение музея позволяет ребёнку прикоснуться к страницам истории России тем более, когда в организации музея участвуют, как сами дети, так и их родители.​

Цель: воспитание патриотических чувств у дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в годы ВОВ.

«В холода, когда бушуют снегопады в Петербурге этот день особо ждут,-
Город празднует День снятия Блокады, и гремит в морозном воздухе салют.
Это залпы в честь свободы Ленинграда! В честь бессмертия не выживших детей…
Беспощадная фашистская осада продолжалась 900 голодных дней».

27 января - День снятия блокады Ленинграда (ныне - Санкт-Петербург). Это очень памятная дата для города - героя Санкт-Петербурга, который смог выдержать почти 900-дневное окружение. Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года и длилась 872 дня. Это была война за право жить, за право дышать, за право называться человеком. Как рассказать дошколятам о Ленинградской блокаде? Как найти правильные слова? Зачем детям знать подробности о страданиях, выпавших на долю таких же, как они детей? Вариантов ответов может быть много, но один из главных это то, что пока мы можем плакать и сопереживать чужому горю, мы - помним и говорим о войне. Для того, чтобы правильно донести до детей всю ленинградскую трагедию, нужно проникнуться сопереживанием, сознанием глубины того горя, которое пережили люди в те страшные дни.
В рамках тематической недели «День Ленинградской победы», педагогами детского сада № 47 «Успех» были проведены мероприятия, посвященные «Дню памяти снятия блокады Ленинграда» с воспитанниками старшей группы № 14. Вниманию детей была предложена презентация: «Блокада Ленинграда». Просматривая слайды о военно-автомобильной дороге, проложенной по льду Ладожского озера, дети узнали, что эту дорогу называли «Дорогой жизни». Именно благодаря ей, спаслись многие жители Ленинграда. Ребят очень впечатлили фотографии о разрушенном городе, военной технике и кусочке хлеба, который весил 125 граммов и выдавался каждому жителю на один день. А Вы знаете рецепт блокадного хлеба? Ответ на этот вопрос дети узнали в беседе с педагогом: в состав блокадного хлеба входила мука ржаная, целлюлоза, отруби, обойная пыль и даже канцелярский клей. Их удивило и поразило, что во время блокады, маленькие дети, вместе со взрослыми голодали и мёрзли, тушили зажигательные бомбы, работали на заводах, делая снаряды. При посещении музея «Боевой славы» ребята с гордостью рассматривали награды и радовались победам солдат. При рассматривании иллюстраций дошкольники узнали, что фашистские самолеты сбрасывали на Ленинград бомбы, а вражеские орудия стреляли по домам, больницам, заводам, на которых ленинградцы делали танки и оружие для защитников города. Познакомились со звуком воздушной тревоги, который во время войны оповещал о приближении немецких бомбардировщиков; со звуком метронома, который напоминал звук биения сердца и как будто говорил людям о том, что жизнь в городе продолжается, С тех пор прошло много лет, но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти, в названиях улиц и площадей, в величественных памятниках: «Разорванное кольцо», «Матери – Родине». «Цветок жизни». Дети получили знания о великом подвиге жителей блокадного Ленинграда во время Великой Отечественной войны и создали панораму «Освобождение Ленинграда!».
Очень важно приобщать ребенка к культуре своего народа, своих предков. Мы, взрослые, должны знакомить дошкольников с событиями и фактами истории нашей Родины, т.к. нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольной организации.

Цель: приобщение детей к социокультурным нормам семьи, общества и государства в части соблюдения прав детей.

В рамках проектной деятельности в старшой группе №14 детского сада № 47 «Успех» прошли занятия по теме «Ребенок имеет право…».
Ребёнок – это полноценная личность. Он имеет свои права и обязанности. Плохих детей не бывает! Бывают дети с проблемами, бывают ребята, совершившие ошибку. Но взрослые не должны быть жестокими по отношению к детям. Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели - отец и мать. Давно установлено, что для ребёнка общие семейные повседневные радости и огорчения, успехи и неудачи - это источник, рождающий доброту и чуткость, заботливое отношение к людям. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах общежития, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека. Каждый маленький гражданин нашей страны прибегает к помощи взрослого в случае возникновения проблем. В силу своей физической, психологической и умственной незрелости ребенку сложно понять, кто в определенной ситуации прав, а кто виноват, почему одни поступки считаются хорошими, а другие - плохими. Для ответа на эти вопросы мы, взрослые, знакомим детей с их правами, с документами, защищающие интересы маленьких жителей «БОЛЬШОГО» города.
Педагоги МБДОУ ДС № 47 «Успех» в совместной деятельности вмести с детьми и родителями весь день посвятили изучению «Ребёнок имеет право», в игровой форме: через организованную образовательную деятельность «О правах – играя» воспитанники познакомились с понятиями «права» и «обязанности»; в беседах: «Я и моё имя», «Что такое фамилия?», «Мы такие разные и такие одинаковые», дети закрепили знания о том, что у каждого человека есть имя, отчество и фамилия; дети играли в развивающие игры: «Когда я стану взрослым», «Обязанности в нашей семье», «Моя семья», где закрепили и расширили представления о семье; при рассматривании иллюстрации на тему: «Что такое школа?», «Как мы ходили в школу», «Сосчитай-ка!», у детей сформировались представления о значимости образования в жизни каждого человека, о том, что они имеют право на образование; разучивали стихи, отгадывали загадки, смотрели обучающие мультики и видео, наблюдали за изменениями природы, составляли рассказы на тему: «Мой дом», «Путешествие по планете Земля», «Моя страна – мой дом», через рассказы дети знакомились с тем, что человек должен сохранять наш общий дом – Землю и своё жилище, учились беречь и любить всё, что создано природой и человеком; познакомились с произведениями К. Чуковский «Мойдодыр», О. Нэш «Микроб», благодаря данным произведениям у детей сформировались представления об условиях, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья.
В размышлениях детей о своих правах есть такое умозаключение: «Мир прост и чист. Еще утром встает солнышко – шар тепла и красоты. Все живое, прекрасное тянется к нему. Возьмите нежный лучик от него и с улыбкой подарите своим детям. Это будет начало гармонии в мире... Сделайте так, чтобы не было жестоких, кровопролитных войн! Вы будете очень страдать, научив нас воевать. Мы имеем право на жизнь и мир!».

В детском саду № 47 «Успех» в рамках проведения недели «Если бы я был президентом Волшебной страны Детства» с воспитанниками группы №14 состоялось игровое мероприятие «Выбираем президента – выбираем будущее», на котором ребята познакомились с процедурой проведения выборов.
Россия - огромная страна, богатая своей историей, традициями, значимыми событиями. К таким значимым событиям можно отнести и выборы.
Ребята подготовительной группы в ходе бесед и обсуждения узнали, кто такой президент, какими качествами он должен обладать и какие функции должен выполнять президент детского государства. Достойных кандидатов в президенты было несколько, и ребятам предстоял нелегкий выбор. Члены избирательной комиссии выдавали бюллетень для голосования, дети проходили в кабинку для тайного голосования, размышляли, делали свой выбор и опускали заполненный бюллетень в избирательную урну. На избирательном участке присутствовали полицейский, наблюдатели, которые следили за соблюдением правил на избирательном участке. После голосования, избирательная комиссия подвела итоги выборов и огласила протокол результатах голосования.
Таким образом, ребята познакомились с процедурой выборов через участие в них. Правовую и гражданскую культуру необходимо воспитывать с раннего детства, ведь в этом возрасте формируются многие важные навыки. Задача детского сада - воспитать неравнодушного активного человека, понимающего, что от его голоса будет зависить будущее страны.